[frame="9 98"]


ÇáÊÑßíÈ ÇáÓßÇäí


æíÚäí ÇáÎÕÇÆÕ ÇáßãíÉ Quantitative ááÓßÇä¡ ÇáÊí íãßä ÇáÊÚÑÝ ÚáíåÇ ãä ÈíÇäÇÊ ÇáÊÚÏÇÏ¡ æÃåã åÐå ÇáÎÕÇÆÕ: ÇáÊÑßíÈ ÇáÚãÑí æÇáäæÚí¡ æÇáÊÑßíÈ ÇáÇÞÊÕÇÏí¡ æÇáÏíäí¡ æÇááÛæí¡ æÇáÍÇáÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ.

1- ÇáÊÑßíÈ ÇáÚãÑí æÇáäæÚí

ÊÚÏ ÏÑÇÓÉ ÇáÊÑßíÈ ÇáÚãÑí æÇáäæÚí Age - Sex Composition¡ Úáì ÞÏÑ ßÈíÑ ãä ÇáÃåãíÉ Ýí ÏÑÇÓÉ ÇáÓßÇä¡ Ðáß áÃäåÇ ÊæÖÍ ÇáãáÇãÍ ÇáÏíãæÌÑÇÝíÉ ááãÌÊãÚ ÐßæÑÇð æÅäÇËÇð Ãæ ãÇ íÚÑÝ ÈäÓÈÉ ÇáäæÚ ¡ æíÍÏÏ ÇáÊÑßíÈ ÇáÚãÑí ÇáÝÆÉ ÇáãäÊÌÉ Ýí ÇáãÌÊãÚ¡ ÇáÊí íÞÚ Úáì ÚÇÊÞåÇ ÚÈÁ ÅÚÇáÉ Dependency ¡ ÈÇÞí ÃÝÑÇÏå¡ ßÐáß íÚÏ ÇáÊÑßíÈ ÇáÚãÑí æÇáäæÚí äÊÇÌÇð ááÚæÇãá ÇáãÄËÑÉ Ýí Çáäãæ ÇáÓßÇäí ãä ãæÇáíÏ¡ ææÝíÇÊ¡ æåÌÑÉ ÇáÊí áÇ íãßä ÇÚÊÈÇÑ ÃÍÏåÇ ãÓÊÞáÇð ßáíÇð Úä ÇáÂÎÑ Èá íÄÏí Ãí ÊÛíÑ Ýí ÃÍÏ åÐå ÇáÚæÇãá Åáì ÇáÊÃËíÑ Ýí ÇáÚÇãáíä ÇáÂÎÑíä.

2- ÇáÊÑßíÈ ÇáÇÞÊÕÇÏí

íãßä ãä ÎáÇá ÏÑÇÓÉ ÇáÊÑßíÈ ÇáÇÞÊÕÇÏí Economic Composition¡ ÊÍÏíÏ ãáÇãÍ ÇáäÔÇØ ÇáÇÞÊÕÇÏí æÃåãíÉ ÚäÇÕÑå æÇÑÊÈÇØåÇ ÈÙÑæÝ ÇáÈíÆÉ ÇáÌÛÑÇÝíÉ¡ æíãßä ßÐáß ÊÍÏíÏ äÓÈÉ ÇáÚãÇáÉ¡ æÍÌãåÇ¡ æÃåãíÊåÇ¡ æÎÕÇÆÕåÇ ÇáãÊÚÏÏÉ¡ æãÚÑÝÉ ãÚÏáÇÊ ÇáÈØÇáÉ¡ æÊæÒíÚåÇ ÍÓÈ ÇáÚãÑ¡ æÇáäæÚ¡ æÇáãåäÉ¡ ßãÇ ÊõÓåã ÏÑÇÓÉ ÇáÊÑßíÈ ÇáÇÞÊÕÇÏí Ýí ÊÍÏíÏ ÇáÞæì ÇáÚÇãáÉ Ýí ÇáãÓÊÞÈá ÇÚÊãÇÏÇ Úáì ÇÊÌÇå ãÚÏáÇÊ ÇáÊÛíÑ Ýí äãæ ÇáÓßÇä æÎÕÇÆÕåã ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÅÓåÇã ÇáÅäÇË Ýí ÇáÞæì ÇáÚÇãáÉ.

3- ÇáÊÑßíÈ ÍÓÈ ÇáÍÇáÉ ÇáãÏäíÉ (ÇáÒæÇÌíÉ)

ÊÚäì ÇáÍÇáÉ ÇáãÏäíÉ (ÇáÒæÌíÉ) Marital Status¡ ÇáÊæÒíÚ ÇáäÓÈí ááÓßÇä ÇáÐíä áã íÓÈÞ áåã ÇáÒæÇÌ æÇáÓßÇä ÇáãÊÒæÌíä æÇáÓßÇä ÇáãÊÑãáíä æÇáÓßÇä ÇáãØáÞíä. æíÄËÑ ÇáÊÑßíÈ ÇáÚãÑí æäÓÈÉ ÇáäæÚ ÊÃËíÑÇð ãÈÇÔÑÇð Úáì äÓÈ ÇáÓßÇä¡ ÇáÐíä ÊÖãåã åÐå ÇáÝÆÇÊ ÇáÃÑÈÚ¡ ßãÇ ÊÓåã ÇáÃÍæÇá ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Ýí ÊÍÏíÏåÇ æÇÊÌÇååÇ. æáÐáß ÝÅä ÇáÍÇáÉ ÇáãÏäíÉ ááÓßÇä áíÓÊ ËÇÈÊÉ¡ Èá ÏÇÆãÉ ÇáÊÛíÑ¡ æåí ÊÚßÓ Ýí Ðáß ÙÑæÝ ÇáãÌÊãÚ ÇáÓÇÆÏÉ ÇÞÊÕÇÏíÇð æÇÌÊãÇÚíÇð.

4- ÇáÊÑßíÈ ÍÓÈ ÇáÍÇáÉ ÇáÊÚáíãíÉ

ÊÔãá ÇáÊÚÏÇÏÇÊ ÇáÓßÇäíÉ ÊæÒíÚ ÇáÓßÇä ÇáÐíä ÈáÛæÇ Óä ÇáÚÇÔÑÉ Ãæ ÇáÎÇãÓÉ ÚÔÑÉ ÝÃßËÑ¡ ÍÓÈ ÇáÅáãÇã ÈÇáÞÑÇÁÉ æÇáßÊÇÈÉ Literacy¡ æÛÇáÈÇð ãÇ Êßæä åÐå ÇáÈíÇäÇÊ ãæÒÚÉ ÍÓÈ ÇáÚãÑ æÇáäæÚ. æáåÐå ÇáÈíÇäÇÊ ÃåãíÉ ÎÇÕÉ Ýí ÃäåÇ ÊõÚÏ ãÄÔÑÇð áãÓÊæì ÇáãÚíÔÉ¡ æãÞíÇÓÇð ááÍßã Úáì ÇáÊØæÑ ÇáËÞÇÝí æÇáÇÌÊãÇÚí¡ ßãÇ ÃäåÇ ÊõÚÏ ÐÇÊ ÃåãíÉ ÎÇÕÉ Ýí ÇáÊäÈÄ ÈÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãÓÊÞÈáÉ æÝÞÇð ááÎØØ ÇáãæÖæÚÉ. æÝí ÇáÏæá¡ ÇáÊí ÊÊÒÇíÏ ÝíåÇ äÓÈÉ ÇáÃãíÉ Illiteracy¡ Êßæä ÈíÇäÇÊ ÇáÊÑßíÈ ÇáÓßÇäí ÍÓÈ ÇáÍÇáÉ ÇáÊÚáíãíÉ Educational Status¡ ÐÇÊ ÝÇÆÏÉ ãÈÇÔÑÉ Ýí ÇáÊÎØíØ áãÍæ ÇáÃãíÉ Ýí ãäÇØÞ ÇáÏæáÉ ÇáãÎÊáÝÉ.

5- ÇáÊÑßíÈ ÇááÛæí

ãä ÇáãÚÑæÝ Ãä ÇááÛÉ ÃÓÇÓ ÞíÇã ÇáÍÖÇÑÉ Ýåí ÊõÚÏ ãÕÏÑÇð ááÔÚæÑ ÇáæØäí ÇáãÔÊÑß¡ æÇáæÍÏÉ ÇáËÞÇÝíÉ Êßæä ÃÞæì ÈßËíÑ ãä ÇáÌäÓ æÇáÓáÇáÉ Ýí ÇáãÔÇÚÑ ÇáÞæãíÉ¡ æáÇ Ôß Ãä æÌæÏ ãÌãæÚÇÊ ÊÊßáã áÛÇÊ ãÎÊáÝÉ ÏÇÎá ÇáÈáÏ ÇáæÇÍÏ íõÍÏË ßËíÑÇð ãä ÇáãÔßáÇÊ ÇáÓíÇÓíÉ æíÞæÏ Åáì ãÔßáÇÊ ÇÌÊãÇÚíÉ æÇÞÊÕÇÏíÉ ÞÏ ÊõÍÏË ÇáÇäÞÓÇã Ýí ÍíÇÉ ÇáÔÚÈ.

æíõÚÏ ÇáÊÑßíÈ ÇááÛæí Linguistic Composition¡ ãåãÇð Ýí ÇáÏæá ÇáÊí ÊÊÚÏÏ ÝíåÇ ÇááÛÇÊ¡ ÝåäÇß ÃÞØÇÑ ßËíÑÉ Ýí ÇáÚÇáã ÝíåÇ áÛÇÊ ãÊÚÏÏÉ áãÌãæÚÇÊ ÓßÇäíÉ ãÊÝÇæÊÉ Ýí ÃåãíÊåÇ ÇáÚÏÏíÉ ßãÇ åæ ÇáÍÇá Ýí ÇáåäÏ¡ æÈÇßÓÊÇä¡ æÃäÏæäíÓÇ¡ æäíÌíÑíÇ. æíÐßÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÓäæí ÇáÏíãæÌÑÇÝí áÚÇã 1956¡ ËáÇËÉ ÃäãÇØ ãä ÇáÈíÇäÇÊ Úä ÇááÛÇÊ ÇáÊí ÊÔãáåÇ ãÚÙã ÇáÊÚÏÏÇÊ æåí:

Ã-

ÇááÛÉ ÇáÃÕáíÉ Mother ******** æåí ÇááÛÉ ÇáÊí íÊÍÏË ÈåÇ ÇáÔÎÕ Ýí ãæØäå (Ýí ØÝæáÊå ÇáãÈßÑÉ).

È-

ÇááÛÉ ÇáÊí íÌÑí ÇáÍÏíË ÈåÇ Ýí ÇáæÞÊ ÇáÑÇåä (Ãæ íÊÍÏË ÈåÇ ÚÇÏÉ Ýí ÇáãæØä).

Ì-

ÇáãÚÑÝÉ ÈáÛÉ Ãæ áÛÇÊ ãÚíäÉ

æíõÓÊÎÏã ÇáäæÚ ÇáÃæá Ýí ÇáãÞÇÑäÉ Èíä ÇáãÌãæÚÇÊ ÇáÓßÇäíÉ ÍÓÈ áÛÇÊåÇ ÇáãÎÊáÝÉ. ÃãøÇ ÇáäæÚÇä ÇáÃÎíÑÇä ÝÊßÊäÝåãÇ ÕÚÇÈ Ýí ãËá åÐå ÇáãÞÇÑäÉ¡ ÅáÇø Ãä ÞíãÊåãÇ ÊÈÏæ Ýí ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÎÇÕÉ ÈÊßíÝ ÇáãåÇÌÑíä ãÚ ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáÌÏíÏÉ ÐÇÊ ÇááÛÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ ÇáÃÕáíÉ.

æíäÏÑ Ãä ÊÊãÔì ÇáÍÏæÏ ÇáÓíÇÓíÉ ÊãÇãÇð ãÚ ÇáÍÏ ÇááÛæí ááÏæáÉ¡ áßäåÇ ÓÇÚÏÊ Úáì æÌæÏ ÊÌÇäÓ áÛæí Ýí ãÚÙã ÇáÃÍæÇá æÃÕÈÍÊ áÛÇÊ ÇáÏæá ÇáÚÙãì¡ ÇáÊí ÃËÑÊ Ýí ÎÑíØÉ ÇáÚÇáã ÇáÓíÇÓíÉ áÛÇÊ ÚÇáãíÉ ãËá ÇáÅäÌáíÒíÉ¡ æÇáÝÑäÓíÉ¡ æÇáÃÓÈÇäíÉ.

6- ÇáÊÑßíÈ ÇáÏíäí

ÊÊÈÇíä ÃÞÇáíã ÇáÚÇáã Ýí ÊæÒíÚ ÇáÃÏíÇä ÈåÇ¡ æáßä åäÇß ÃÑÈÚÉ ÃÏíÇä ßÈÑì ÊÏíä ÈåÇ ÇáÛÇáÈíÉ ÇáÚÙãì ãä ÓßÇä ÇáÚÇáã¡ æåí ÇáÅÓáÇã¡ æÇáãÓíÍíÉ¡ æÇáåäÏæßíÉ¡ æÇáÈæÐíÉ. æåí ÊäÊÔÑ Ýí ãÓÇÍÇÊ ßÈíÑÉ ãä ÇáíÇÈÓ¡ æãÚ Ðáß Ýåí áÇ Êßæä ÊÌãÚÇÊ ÈÔÑíÉ ãÊÌÇäÓÉ¡ æáÇ ÊÎáæ ãä æÌæÏ ÔÞÇÞ ÈíäåÇ.

æíäÚßÓ ÊÈÇíä ÇáÊÑßíÈ ÇáÏíäí Religious Composition¡ Úáì ÈÚÖ ÇáãÔßáÇÊ Ýí ÇáÚÇáã¡ ÝÞÏ ÃÏì Ðáß ÇáÊÈÇíä Åáì ÊÞÓíã ÔÈå ÇáÞÇÑÉ ÇáåäÏíÉ¡ æÅáì ÎáÞ ãÔßáÇÊ ÃÎÑì¡ ãËá ãÔßáÉ ÅíÑáäÏÇ¡ æÞÈÑÕ¡ æÇáÞáíá ãä Ïæá ÇáÚÇáã ÊÊãíÒ ÈÇáÊÌÇäÓ ÇáÏíäí ÇáßÇãá ãËá ÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ æÇáÏæá ÇáÇÓßäÏíäÇÝíÉ¡ ÇáÊí ÊÚÏ ãä ÃßËÑ ÇáÏæá ÇáÈÑæÊÓÊÇäíÉ ÊÌÇäÓÇð¡ æÏæá ÃãÑíßÇ ÇáÌäæÈíÉ ÇáÊí ÊÚÏ ÃßËÑ ÇáÏæá ÇáßÇËæáíßíÉ ÊÌÇäÓÇð.

æÚáì ÇáÑÛã ãä Ãä ÇáÓßÇä íÎÊáÝæä ÍÓÈ ÚÞÇÆÏåã ÇáÏíäíÉ¡ ÝÅä ÇáÊÑßíÈ ÇáÏíäí ÞÏ áÇ ÊÔãáå ÈÚÖ ÇáÊÚÏÇÏÇÊ ÇáÓßÇäíÉ¡ áÕÚæÈÉ ÇáÍÕæá Úáì ÈíÇäÇÊå ÈÏÞÉ ÅÐÇ ÞæÑäÊ ÈÇáÎÕÇÆÕ ÇáÓßÇäíÉ ÇáÃÎÑì. ßãÇ Ãäå ãä ÇáÕÚÈ ÌÏÇð ÞíÇÓ ÇáãÚÊÞÏÇÊ ÇáÏíäíÉ æÇáÓáæß ÞíÇÓÇð ÅÍÕÇÆíÇð Úä ØÑíÞ ÌãÚ ÈíÇäÇÊ ÚäåÇ¡ áÐÇ ÝÅä åäÇß ÏæáÇð ßËíÑÉ áÇ íÊÖãä ÊÚÏÇÏåÇ ãËá åÐå ÇáÈíÇäÇÊ ßãÇ åæ ÇáÍÇá Ýí ÈÑíØÇäíÇ.


ãäÞææææææææææææææææææææá

[/frame]